인지 톤 이론은인지 과학의 우산에 해당하는 가장 매혹적인 정신 이론 중 하나입니다. 그 인기의 일부는 그것이 우리의 많은 개인적인 경험과 일치한다는 것입니다.
연수생이인지 과부하를 경험할 수있는 이유는 여러 가지가 있습니다. 이 블로그는이 프로세스를 처리하기 위해 우리가 할 수있는 일을 확인하는 것 외에도 이러한 네 가지 이유를 살펴 봅니다.
예약인지 톤 이론 강사 CPD
인지 톤 이론은 무엇입니까?
인지 톤 이론은 작업 기억이 제한되어 있다는 단순한 신념에 대해 개발되었습니다. 오랜 시간 동안 정보를 염두에두기 위해서는 정보를 작업 메모리에서 오래 지속되는 메모리로 전송해야합니다. 불행히도, 병목 현상이 자주 발생 하고이 전송이 항상 발생하는 것은 아닙니다. 이것은 비효율적 인 학습뿐만 아니라 일반적으로 비효율적 인 학습뿐만 아니라 잊어 버릴 수 있습니다.
인지 과학 연구에 따르면 훌륭한 숫자 7, 플러스 또는 마이너스 2는 전형적인 인간이 단기 기억에서 보유 할 수있는 최대 제품 수입니다. 일부 연구자들은이 숫자를 더 작은 수치에 넣었습니다. 인지 과부하와 관련된 행동에는 좌절, 산만적인 행동 및 교실의 스트레스 증가가 포함될 수 있습니다.
인지 과부하는 언제 발생합니까 (그리고 정확히 극복하는 방법)?
학생들은 여러 가지 이유로 교실에서인지 과부하를 경험할 수 있습니다. 그들 중 몇 명을 의식함으로써, 그것은 우리의 최고의 지원 연수생들이 그들의 학습에 도움을줍니다. 바로 다음은 다음과 같은 네 가지 이유가 있습니다.
1. 작업이 오래 걸리고 있습니다
작업을 완료하는 데 시간이 오래 걸리면 연수생이 완전히 참여하지 않을 수 있습니다. 연수생은 압도적 인 느낌을 받기 시작할 수 있으며, 어디서부터 시작 해야할지 또는 정확히 작업을 처리 할 방법을 확신 할 수 없습니다. 이로 인해인지 과부하가 발생하여 발견 과정이 느려질 수 있습니다.
전략 : 더 짧은 마감일로 긴 작업을 분류하십시오
연수생이 완료하는 데 시간이 오래 걸리면 더 짧은 마감일로 분류하는 것이 매우 유용 할 수 있습니다. 작은 목표를 설정하는 것은 연수생이 더 명확한 방향을 가질뿐만 아니라 압도적이라고 느끼지 않도록하는 환상적인 방법입니다.
2. 작업은 매우 어렵습니다
과제가 복잡 할뿐만 아니라 어려운 것처럼 보이면 연수생은 협박을 느낄 수 있습니다. 이로 인해 연수생은 처음부터인지 과부하가 발생하거나 실패하는 것을 두려워 할 수 있기 때문에 작업을 완전히 수행하기 위해 비트 조치를 취할 수 있습니다.
그럼에도 불구하고 과제가 연수생을인지 적으로 참여시키기에 충분히 어렵도록하는 것이 중요하지만 그럼에도 불구하고 훈련생이 그것을 완성하기 시작하는 데 도움이되는 것은 어렵지 않습니다.
전략 : 어려운 작업을 작은 조각으로 분류하십시오
작업이 어려운 것처럼 보일 때 활용할 수있는 한 가지 전략은 작은 덩어리로 나누는 것입니다. 하나의 매우 어려운 작업을 처리하는 것은 소수의 쉬운 작업을 다루는 것보다 실행 가능성이 떨어질 수 있습니다. 연수생에게 작은 하위 작업으로 구성된 세부 계획을 세우도록 요청하면 작업 관리에 더 많은 느낌을주고인지 과부하의 가능성을 줄일 수 있습니다.
3. 많은 옵션이 있습니다
연수생이 과제를 완수 할 수있는 방법이 많으면 연수생은 최선의 방법을 확신 할 수 없을 것입니다. 또한 많은 옵션은 연수생이 압도적 인 느낌을주고인지 과부하가 발생할 수 있습니다.
전략 : 제거 경로를 강조하십시오
연수생에게 작업을 완료하기위한 제거 계획을 제공해야합니다. 이것은 경험이 부족하여 스키마를 가지고 있지 않은 초보자 학습자에게는 훨씬 더 중요합니다. 연수생들이 도메인에서 더 전문적이었을 때, 우리는 그들이 필요한 스캐 폴드 지원을 줄일 수 있기 때문에보다 독립적 인 학습에 참여할 수있는 범위가 있습니다.
4. 언제에 제공되는 정보가 많이 있습니다.
연수생이 특정 아이디어 나 아이디어를 이해하는 데 필요한 모든 정보를 얻는 것이 중요합니다. 그러나 이것이 모든 것이 한 번에 그들에게 제공되어야한다는 것을 의미하지는 않습니다.
한 번에 많은 정보와 많은 정보를 유지하는 것뿐만 아니라 이해하고인지 과부하를 경험하는 가장 간단한 방법입니다. 연수생은 중요한 정보를 염두에 두지 못할뿐만 아니라 학습을 최대한 활용하지 못할 것입니다.
전략 : 가장 중요한 정보 제공 우선 순위
가장 중요한 정보 만 제시하면 연수생이 한 번에 처리하려고 시도하여인지 과부하를 경험하지 않도록합니다. 이는 마찬가지로 중복 효과로 이해됩니다.
이는 연수생이 다른 사람들을 소개하기 전에 특정 아이디어를 이해하도록 보장하기 때문에 중요합니다. 이는 개념을 더 잘 연결할 수있게 해줄 것입니다. 연수생이 이전에 학습 한 UND에서 발전 할 수있는 발견 구조 제공null